quarta-feira, 20 de abril de 2011
pesquisa por projeto
ALMANIR FAORO
ÁGUA BOA 19/04/2011
Atv 1.7 Pesquisa por Projeto.
A importância dos jogos e brincadeiras na escola, são atividades muito importantes na vida da criança que é brincar.
O lúdico leva a criança a compreender com mais facilidade o mundo adulto do qual ela faz parte.
Ao valorizar os jogos e brincadeiras, estaremos não só estimulando a criatividade e a imaginação infantil como também permitindo uma melhor adaptação da criança ao seu meio.
Nosso objetivo é divulgar jogos e brincadeiras com os alunos da escola, proporcionar, através jogos e brincadeiras o desenvolvimento da auto-crítica na criança, socializar os jogos e brincadeiras que foram resgatados entre pais e professores com os alunos.
Apresentar algumas brincadeiras trazidas pelos alunos na comunidade escolar.
Queremos também resgatar, jogos e brincadeiras entre a comunidade escolar, bem como entre as famílias de nossos alunos que estão sendo deixadas de lado, em nome do grande avanço tecnológico que temos vivenciado em nossos dias.
Assim queremos despertar o gosto entre nossos alunos pelos jogos e brincadeiras, pois sabemos que o lúdico é um importante recurso pedagógico e que é capaz de levar o aluno a uma melhor socialização, um instrumento para ativar a memória a atenção, a observação e a perspicácia.
Tem como metodologia orientar o aluno a pesquisar em seu meio familiar os jogos e brincadeiras que foram desenvolvidas em sua família.
Este projeto será desenvolvido na escola Jacy K. Salamoni, com os alunos do Pré I e Pré II.Tem como cronograma o ano todo.
ÁGUA BOA 19/04/2011
Atv 1.7 Pesquisa por Projeto.
A importância dos jogos e brincadeiras na escola, são atividades muito importantes na vida da criança que é brincar.
O lúdico leva a criança a compreender com mais facilidade o mundo adulto do qual ela faz parte.
Ao valorizar os jogos e brincadeiras, estaremos não só estimulando a criatividade e a imaginação infantil como também permitindo uma melhor adaptação da criança ao seu meio.
Nosso objetivo é divulgar jogos e brincadeiras com os alunos da escola, proporcionar, através jogos e brincadeiras o desenvolvimento da auto-crítica na criança, socializar os jogos e brincadeiras que foram resgatados entre pais e professores com os alunos.
Apresentar algumas brincadeiras trazidas pelos alunos na comunidade escolar.
Queremos também resgatar, jogos e brincadeiras entre a comunidade escolar, bem como entre as famílias de nossos alunos que estão sendo deixadas de lado, em nome do grande avanço tecnológico que temos vivenciado em nossos dias.
Assim queremos despertar o gosto entre nossos alunos pelos jogos e brincadeiras, pois sabemos que o lúdico é um importante recurso pedagógico e que é capaz de levar o aluno a uma melhor socialização, um instrumento para ativar a memória a atenção, a observação e a perspicácia.
Tem como metodologia orientar o aluno a pesquisar em seu meio familiar os jogos e brincadeiras que foram desenvolvidas em sua família.
Este projeto será desenvolvido na escola Jacy K. Salamoni, com os alunos do Pré I e Pré II.Tem como cronograma o ano todo.
segunda-feira, 18 de abril de 2011
ATIVIDADE1.6
Almanir Faoro
Água Boa 16/04/2011
Momento de reflexão.
1.6 Momento de reflexão. Tenho como prática pedagógica o diário o planejamento com os objetivos, conteúdos e metodologia, com o uso do computador, TV, som, voltados para o desenvolvimento de um conjunto de competências e de habilidades essenciais, a fim de que os alunos possam fundamentalmente compreender e refletir sobre a realidade, participando e agindo no contexto de uma sociedade comprometida com o futuro. Portanto que também que esteja disponível na escola para que eles aprendam a conhecer as tecnologias e integrá-los no seu conhecimento.
Água Boa 16/04/2011
Momento de reflexão.
1.6 Momento de reflexão. Tenho como prática pedagógica o diário o planejamento com os objetivos, conteúdos e metodologia, com o uso do computador, TV, som, voltados para o desenvolvimento de um conjunto de competências e de habilidades essenciais, a fim de que os alunos possam fundamentalmente compreender e refletir sobre a realidade, participando e agindo no contexto de uma sociedade comprometida com o futuro. Portanto que também que esteja disponível na escola para que eles aprendam a conhecer as tecnologias e integrá-los no seu conhecimento.
ATIVIDADE 1.5
Almanir Faoro
Água Boa 16/04/2011
Experiências Sugestões de aulas.
Ativ.1.5 Experiências Sugestões de aulas. Sou professora do Pré I de crianças de 4 anos, costumo propor brinquedos de encaixe ou parque eles ganham destaque os jogos de regras, que exigem cumprimento de normas, concentração e raciocínio e principalmente os simbólicos. Eles se apropriam do elemento da realidade e dão a eles novos significados. Também através de histórias. E por meio da fantasia, aprende as culturas, por exemplo, usam frases ouvidas de diálogos dos adultos, da TV, e em especial de livros de histórias contadas por mim e usam sua imaginação, criando Mo
Água Boa 16/04/2011
Experiências Sugestões de aulas.
Ativ.1.5 Experiências Sugestões de aulas. Sou professora do Pré I de crianças de 4 anos, costumo propor brinquedos de encaixe ou parque eles ganham destaque os jogos de regras, que exigem cumprimento de normas, concentração e raciocínio e principalmente os simbólicos. Eles se apropriam do elemento da realidade e dão a eles novos significados. Também através de histórias. E por meio da fantasia, aprende as culturas, por exemplo, usam frases ouvidas de diálogos dos adultos, da TV, e em especial de livros de histórias contadas por mim e usam sua imaginação, criando Mo
quarta-feira, 13 de abril de 2011
QUEM SOU EU?
ATIVIDADE I.
Quem sou eu como professor e aprendiz? Vivemos em meio a uma
diversidade de informações e apesar da minha pouca experiência em tecnologia
como professora da educação infantil sinto dificuldades em despertar para os alunos
a importância do conhecimento essencial da realidade nessa fase da vida da criança.
Com esse avanço tecnológico, se tornou um dos maiores desafios que enfrentamos
atualmente, na forma de ensinar na sociedade onde estamos inseridos, num processo de
ensino aprendizagem no qual a atual sociedade exige. E assim como professora devo
estar aberta as novas formas de desenvolver meu trabalho para com que o aluno seja
capaz de construir e produzir conhecimento. Se observar que a sociedade não consegue
lidar com o avanço de novas descobertas e conhecimentos, o qual tem que se moldar
e adaptar-se a sociedade. Mas o papel do professor em meio a tudo isto tem que ser de
certa forma se desestruturando, uma vez que cabia a este o papel ou a função de passar
o conhecimento, na atual sociedade chamada de sociedade do conhecimento tornando-
se a conhecer novas características que defina novas formas de ensinar. Acredito que a
interação de professores e alunos enriquece bastante os nossos conhecimentos, pois é
uma grande satisfação e até realização, trabalhar num clima de interação em qualquer
que seja a atividade, inclusive formação continuada. Precisamos refletir e dinamizar
nossa prática pedagógica, organizar conteúdos interessantes, buscar soluções para os
problemas que certamente se apresentarão, compartilhando experiências, ensinando e
aprendendo com os colegas e até mesmo com os alunos, para que possamos vencer os
desafios impostos pela sociedade e pela evolução tecnológica.
Quem sou eu como professor e aprendiz? Vivemos em meio a uma
diversidade de informações e apesar da minha pouca experiência em tecnologia
como professora da educação infantil sinto dificuldades em despertar para os alunos
a importância do conhecimento essencial da realidade nessa fase da vida da criança.
Com esse avanço tecnológico, se tornou um dos maiores desafios que enfrentamos
atualmente, na forma de ensinar na sociedade onde estamos inseridos, num processo de
ensino aprendizagem no qual a atual sociedade exige. E assim como professora devo
estar aberta as novas formas de desenvolver meu trabalho para com que o aluno seja
capaz de construir e produzir conhecimento. Se observar que a sociedade não consegue
lidar com o avanço de novas descobertas e conhecimentos, o qual tem que se moldar
e adaptar-se a sociedade. Mas o papel do professor em meio a tudo isto tem que ser de
certa forma se desestruturando, uma vez que cabia a este o papel ou a função de passar
o conhecimento, na atual sociedade chamada de sociedade do conhecimento tornando-
se a conhecer novas características que defina novas formas de ensinar. Acredito que a
interação de professores e alunos enriquece bastante os nossos conhecimentos, pois é
uma grande satisfação e até realização, trabalhar num clima de interação em qualquer
que seja a atividade, inclusive formação continuada. Precisamos refletir e dinamizar
nossa prática pedagógica, organizar conteúdos interessantes, buscar soluções para os
problemas que certamente se apresentarão, compartilhando experiências, ensinando e
aprendendo com os colegas e até mesmo com os alunos, para que possamos vencer os
desafios impostos pela sociedade e pela evolução tecnológica.
segunda-feira, 4 de abril de 2011
Educação e tecnologia
Educação e Tecnologia
Estamos diante de uma educação moderna, a caminho da tecnologia e transformação, na era da comunicação que ganham espaço nas salas de aulas. O uso de computadores, que facilita possibilidades existentes e que podem ser aproveitado no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado.
Com a introdução das novas tecnologias digitais na educação apresentou mudanças para a dinâmica social cultural e tecnológica, como modelos pedagógicos, tornando meios de informação, conteúdos, os valores, as competências, as per formas e as habilidades social como fundamentais para a formação humana.
A presença dos elementos tecnológicos na sociedade vem transformando o modo das pessoas se comunicarem, se relacionarem e construírem conhecimentos. Somos hoje praticamente vividos pelas novas tecnologias.
Estamos diante de uma educação moderna, a caminho da tecnologia e transformação, na era da comunicação que ganham espaço nas salas de aulas. O uso de computadores, que facilita possibilidades existentes e que podem ser aproveitado no ambiente escolar como instrumentos facilitadores do aprendizado.
Com a introdução das novas tecnologias digitais na educação apresentou mudanças para a dinâmica social cultural e tecnológica, como modelos pedagógicos, tornando meios de informação, conteúdos, os valores, as competências, as per formas e as habilidades social como fundamentais para a formação humana.
A presença dos elementos tecnológicos na sociedade vem transformando o modo das pessoas se comunicarem, se relacionarem e construírem conhecimentos. Somos hoje praticamente vividos pelas novas tecnologias.
As Sereias no ensino eletronico
As Sereias do Ensino Eletrônico
Registrando a própria reflexão: O texto nos alerta e nos leva a refletir sobre o uso das tecnologias em nossa vida e nas escolas. Nós como professores devemos refletir bastante sobre o uso dessa nova tecnologia dentro da escola, de como usar essa ferramenta de trabalho, achar o uso adequado e ideal, que não é tarefa fácil, mas é muito importante para que possamos interagir com os nossos alunos e com esse mundo tecnológico, que apresenta a nossa volta.
Com ouso da internet, é importante usar com cautela esse tipo de instrumento, para que não nos tornemos dependentes dela, e a usemos adequadamente.
Quanto a educação, primeiro, há a necessidade tornar acessível o uso de tal tecnologia em todos os tipos de instruções, levando-se em conta as diferentes situações em que as escolas se encontram. Depois, existem os fatores tempo e processo de adaptação, que ocasionam demora, é só ver deste curso a execução das tarefas, para deixar bem exemplificado. Por último pretendo, refletir um pouco mais sobre essa nova tecnologia, o que tenho feito de diferente em minha prática diária.
Registrando a própria reflexão: O texto nos alerta e nos leva a refletir sobre o uso das tecnologias em nossa vida e nas escolas. Nós como professores devemos refletir bastante sobre o uso dessa nova tecnologia dentro da escola, de como usar essa ferramenta de trabalho, achar o uso adequado e ideal, que não é tarefa fácil, mas é muito importante para que possamos interagir com os nossos alunos e com esse mundo tecnológico, que apresenta a nossa volta.
Com ouso da internet, é importante usar com cautela esse tipo de instrumento, para que não nos tornemos dependentes dela, e a usemos adequadamente.
Quanto a educação, primeiro, há a necessidade tornar acessível o uso de tal tecnologia em todos os tipos de instruções, levando-se em conta as diferentes situações em que as escolas se encontram. Depois, existem os fatores tempo e processo de adaptação, que ocasionam demora, é só ver deste curso a execução das tarefas, para deixar bem exemplificado. Por último pretendo, refletir um pouco mais sobre essa nova tecnologia, o que tenho feito de diferente em minha prática diária.
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